







| 1.KIN 1820 (2) | 2.KIN 3060 (4) | 3. KIN 5413 (3) | 4. KIN 3091 (4) | 5. KIN 1401 (4) | |||
| A1* Aut1 S1 (15) |
Activités d'intégration | Physiologie de l'exercice | Gestion de classe et enseignement de l'EPS | Motricité humaine: aspects cinésiologiques (cours annuel) |
Enseigner l’agir en éducation physique et à la santé au primaire 1 | ||
| Inscrit au BIAP-EPS | Inscrit au BIAP-EPS | ||||||
| 6.DDL 6000 (3) | 7. KIN 2000 (3) | 8. KIN 5077 (1) | 9. KIN 1421 (2) | 10. KIN 1803 (3) | 11. KIN1813 (1) | ||
| A1 Hiv1 S2 (15) |
Le soutien en français écrit dans l'enseignement | Intégration perceptivomotrice | L'agir professionnel de l'éducateur physique; | Enseigner l’interagir en éducation physique et à la santé au primaire 1 | Stage I, préscolaire et primaire | Première synthèse | |
| (Si le tecfée est déjà réussi) FPE 2150 Fondements de l'éducation préscolaire, primaire, secondaire |
Inscrit au BIAP-ÉPS | Inscrit au KIN5077 et KIN5413 | ≥11 cr complétés BIAP-ÉPS, I ≥ 4 cours A1-S2 KIN 1803 _Inscrit ou complété) |
||||
| 12. KIN 5421 (3) | 13. KIN 2201 (3) | 14. ASS 2051 (3) | 15. KIN 1413 (2) | 16. KIN 2803 (3) | |||
| A2 Aut2 S3 (14) |
Planification et enseignement de l’EPS | Développement moteur de l'enfant | Enfants en difficulté d'adaptation | Enseigner l’agir en éducation physique et à la santé au secondaire 1 | Stage II, secondaire | ||
| KIN5413 | KIN2000 | KIN1803, KIN5077 et KIN5413 et inscrit au KIN5421 | |||||
| 17 KIN 5431 (3) | 18. KIN 2301 (3) | 19. PSY 2634 (3) | 3. FPE 3050 (3)20 | 21. KIN 1422 (4) | 22. KIN 2813 (1) | ||
| A2 Hiv2 S4 (17) |
Bilan des acquis et enseignement de l’EPS | >Apprentissage moteur de l’enfance à l’adolescence | Psychologie du développement: période latence et adolescence; | Organisation de l'éducation au Québec | Enseigner l’interagir en éducation physique et à la santé au primaire 2 | Deuxième synthèse | |
| KIN5421 | KIN2201 | KIN1421 | KIN1813, KIN2803 ≥35 cr completés BIAP-ÉPS, Inscrit ≥ 4 cours A2-S4 | ||||
| Le Test de Certification en Français Écrit pour l’Enseignement (TECFÉE) et le Test de Communication Orale (TCO) doivent être réussis (obligatoires) avant le Stage III (KIN3803) | |||||||
| 23. KIN 5076 (3) | 24. KIN 3343 (3) | 25. KIN 1402 (2) | 26. KIN 3803 (6) | ||||
| A3 Aut3 S5 (14) |
Histoire de l'éducation physique et de l'éducation à la santé | Éducation à la santé en milieu scolaire primaire | Enseigner l’agir en éducation physique et à la santé au primaire 2 | Stage III, préscolaire et primaire | |||
| KIN1401 | TECFÉÉ + TCO, KIN2803, KIN5421 et KIN5431 | ||||||
| 27. KIN 5103 (3) | 28. KIN 6516 (3) | 29. ASC 6003 (3) | 30. KIN 4161 (3) | 31. KIN 1433 (4) | 32. KIN3813 (1) | ||
| A3 Hiv3 S6 (17) |
La recherche en éducation physique | Activité physique en situation de handicaps | Problématique interculturelle à l'école | Évaluation et développement des aptitudes physiques des élèves | Enseigner l’interagir en éducation physique et à la santé au secondaire 1 | Troisième Synthèse | |
| Inscrit au BIAP-ÉPS | KIN2201 |
KIN2813, KIN3803, ≥60 cr completés BIAP-ÉPS), inscrit ≥ 4 cours A3-S6 | |||||
| 33. KIN 5440 (3) | 34. ASS 2860 (3) | 35. KIN 3344 (3) | 36. KIN 1414 (3) | 37a. KIN 1440 (3) | 37b. KIN 1441 (3) | ||
| A4 Aut4 S7 (15) |
La différenciation pédagogique en enseignement de l'éducation physique et à la santé | Relation d'aide en enseignement | Éducation à la santé en milieu scolaire secondaire | Enseigner l’agir en éducation physique et à la santé au secondaire 2 | Enseigner l'EPS en milieu de plein air | Choix 2: Enseigner l'EPS en milieu aquatique | |
| KIN5431 | KIN 3343 | KIN1413 | |||||
| 38. ASS 3070 (3) | 39. KIN1434 (3) | 40. KIN 4803 (6) | 41. KIN 4813 (1) | ||||
| A4 Hiv4 S8 (13) |
Adolescent en difficulté d'ordre comportemental au secondaire | Enseigner l’interagir en éducation physique et à la santé au secondaire 2 | Stage VI, secondaire | Bilan de formation | |||
| KIN1433 | KIN3803 et KIN5440 | KIN3813, KIN4803, ≥85 cr completés BIAP-ÉPS), inscrit ≥ 4 cours A4 | |||||
| Outil de formation et recherche | Intervention pédagogique | Caractéristiques de l'élève | Le milieu scolaire | Culture générale | Compétences de l'élève à développer |
| Formation pratique | Intégration des connaissances et compétences professionnelles |